立即咨询在线客服

医学

您现在的位置: > 论文欣赏 > 医学 >

解析知信行理论模式应用在护理工作中的有效性

  知信行理论模式(KAP) 是对个人知识和信念对行为改变进行解释的常用理论模式。知信行理论中,“知”即相关医学知识,是培养积极向上的健康态度及人生信念的根本;“信”为正确的态度及信念,能够有效改变行为;“行”则为行动,是取得健康的重要条件。近年来,该理论模式在健康教育等领域被成功应用,将其应用于社区护理中慢性病的预防与治疗中,应用效果显著;应用于教育领域中,其可行性及有效性较高。本次选取笔者所在医院120 例患者作为研究对象,分析知信行理论模式应用在护理工作中的有效性,取得明显的效果,报道如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  选取笔者所在医院2014 年5 月~2015年收治的120 例患者作为研究对象,随机分为对照组及观察组,每组60 例。对照组中男32 例,女28 例,年龄18~73(43.63±8.17) 岁,受教育程度:31 例大专及以上,20例高中,9 例初中及以下;观察组中男30 例,女30 例,年龄19~74(44.43±8.04) 岁,受教育程度:30 例大专及以上,21 例高中,9 例初中及以下。所有患者对本次研究项目均知情并愿意配合,排除语言障碍、听力障碍、精神疾病、合并严重的心肾重要器官病变等患者。两组的年龄、性别、学历等资料比较无显著性差异(P>0.05),具有可比性。
  1.2 方法
  1.2.1 对照组
  对照组给予常规健康教育,包括疾病相关知识普及、治疗方法、饮食指导、出院指导等方面。
  1.2.2 观察组
  观察组在对照组的护理基础上,运用知信行理论模式给予全面性、针对性的健康教育。
  (1) 普及正确的医学知识。患者入院后,护理人员对患者进行入院宣教,介绍医院相关制度及环境,全面评估患者的疾病、身体状况等,根据患者的受教育程度,评估患者对自身疾病的认知,并依据健康教育路径对患者进行宣教,重建疾病认知情况。如向患者介绍疾病相关知识,讲解疾病发生的原因以及相关辅助检查及治疗方法,使患者对自身疾病的诊治情况具有正确的认识,并对患者进行饮食指导、运动锻炼等项目进行指导,构建新的疾病知识体系。
  (2) 培养患者的信念。患者住院期间,护理人员给予全面的心理护理,对患者的疑问做到耐心倾听并解答,促进护患交流,使患者对医护人员的信任提升。可结合患者相关疾病的治疗成功案例,鼓励患者保持积极向上的心态,勇敢面对疾病,使患者在正确认识疾病的基础之上,对疾病树立战胜的心态,养成健康的心态和信念。
  (3) 行为促进。帮助患者构建正确的疾病认知及培养健康的信念之后,对患者的健康促进行为进行全程的监督及指导,包括配合治疗、运动锻炼、术前准备、出院后复查等方面,将知信行理论模式紧密贯穿于患者整个治疗过程。
  1.3 疗效评价标准
  1.3.1 评价健康知识的掌握程度
  在护理前后,将健康知识问卷调查发放给两组,对两组的健康知识水平进行考察,比较两组的知识掌握程度。考察内容包括疾病认知、治疗方法、辅助检查、运动锻炼及饮食等方面。满分为100 分,分数越高表示对知识的掌握程度越高。
  1.3.2 调查护理满意度
  采用问卷调查法,在患者出院时予以评价本次护理服务,评价内容为疾病知识宣教、护理人员沟通能力、护理人员态度等,比较两组的护理满意度。
  1.4 统计学处理
  采用SPSS 19.0 统计学软件进行数据分析对比,计量资料以(x-±s) 表示,采用t 检验,计数资料以率(%) 表示,采用字2 检验,P<0.05 为差异有统计学意义。
  2 结果
  2.1 两组护理前后对健康知识的掌握程度比较
  护理前,对照组与观察组的健康知识掌握程度差异不显著,无统计学意义(P>0.05);护理后,两组的健康知识掌握水平均有所提升,但观察组对健康知识的掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
  讨论
  知信行理论模式是对人类健康的相关行为进行改变的模式之一,对于人类的健康行为具有指导、监督、规范的积极作用,将知识逐渐转变至信念并过渡至行为的过程即为教育过程。
  近年来,生物-心理-社会的医学模式逐渐深入开展,医护人员对于健康行为的制约及影响因素的认识也逐渐深入。对于患者的健康需求,传统的教育模式并不能满足,而知信行理论模式作为系统的健康教育模式,能够对患者健康知识的认知、健康信念的建立及健康行为进行指导及监督。护理人员在实施该模式时,应将知、信、行进行结合,帮助患者实现健康教育的目的,从而有效改善患者的认知行为,并促进护患关系。本次研究中,对观察组运用知信行理论模式进行健康教育,患者对健康知识的掌握程度高于对照组,且观察组的满意度为96.7%,高于对照组的78.3%,差异均有统计学意义(P<0.05)。可见,知信行理论模式应用于临床护理工作中,能够明显提高患者对健康知识的掌握,促进护患关系,提高护理质量,具有较高的有效性。